CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMADORAS Y FORMADORES 2026

NOMBRE DEL CURSO: Bordar como herramienta preventiva y complementaria para la Salud Mental ©

¡Versión renovada!

Para personas que acompañan procesos desde la formación, la creación, la investigación y la salud mental.

Celebramos diez años de trayectoria de este curso de formación!!!

Durante cinco años fue creciendo en la presencialidad y en los últimos cinco, se abrió a la modalidad virtual.

Agradezco profundamente a cada persona que ha hecho parte de este proceso y todo lo que este recorrido compartido nos ha permitido construir, aprender y transformar.

MODALIDAD a distancia

(clases en vivo)

Cupo disponible para 8 personas.

¡CUPO COMPLETO!

FECHA DE COMIENZO:

Febrero 7 de 2026

DIRIGIDO A quienes acompañan procesos educativos, culturales, creativos y psicosociales.

DESCRIPCIÓN GENERAL

Esta propuesta formativa, en su versión renovada 2026, se inscribe en un recorrido que comenzó como una inquietud personal, y que con el tiempo fue tomando cuerpo como investigación, práctica pedagógica y reflexión crítica. 

El curso se fundamenta en el propósito que orientó este camino desde sus inicios: pensar esta práctica artesanal más allá del hacer técnico y comprenderlo como una práctica que dialoga con los modos en que comprendemos, nombramos y acompañamos la salud mental. 

Desde el año 2010, el proyecto Bordar y Salud Mental se ha desarrollado de manera sistemática, autogestiva e independiente, consolidándose como un proceso de investigación nutrido por experiencias, lecturas, intercambios y revisiones constantes. La versión 2026 recoge ese trayecto, lo revisa críticamente y lo profundiza, integrando aprendizajes, preguntas abiertas y nuevas capas de sentido que permiten ofrecer hoy una propuesta formativa más específica y consistente.

Cabe resaltar que este curso no está diseñado para enseñar a bordar ni para ofrecer consejos técnicos sobre la práctica textil. Tampoco constituye un espacio de psicoterapia individual o colectiva. Su foco está puesto en el análisis, la reflexión y la experiencia compartida en torno a las narrativas, los imaginarios y las dinámicas de pensamiento que se construyen alrededor de bordar y su intersección con la salud mental. A lo largo del proceso se explora cómo estas construcciones se consolidan socialmente y cómo influyen en la manera en que percibimos, comprendemos y acompañamos los procesos de malestar, cuidado y bienestar, así como en la forma en que se interpreta y se utiliza la práctica textil en estos contextos.

El curso se concibe como un proceso dinámico y participativo, sostenido en metodologías de aprendizaje significativo, espiral y consciente. Se prioriza la construcción colectiva de saberes en contexto, a lo que denominamos epistemología de la vida, entendida como una forma de conocimiento que parte de la experiencia concreta de quienes participan. Para ello, se emplean herramientas didácticas que facilitan la exploración, la problematización y la construcción de conocimientos, tomando como punto de partida la trayectoria, las preguntas y las prácticas de cada persona.

PROPÓSITO GENERAL: 

El propósito de este proceso formativo es brindar un espacio de reflexión, análisis y construcción colectiva de saberes y experiencias para personas que acompañan procesos educativos, culturales, creativos o psicosociales y que desean profundizar una comprensión crítica del vínculo entre bordar y salud mental. El curso busca aportar herramientas conceptuales y pedagógicas que permitan acompañar con criterio ético los distintos procesos, reconociendo cómo se entrelazan con los contextos y las experiencias compartidas, y cómo se viven y transforman tanto individual como colectivamente.

ENFOQUE CONCEPTUAL

El enfoque conceptual del curso define la orientación desde la cual se piensa y se trabaja el vínculo entre bordar y salud mental. Se inscribe en una mirada crítica que cuestiona las interpretaciones simplificadoras y universalizantes tanto de las prácticas textiles como de los discursos contemporáneos sobre el cuidado. Desde esta perspectiva, bordar se comprende como una práctica cultural y simbólica capaz de abrir espacios de reflexión, presencia y elaboración, sin ser reducido a la atribución de efectos universales ni a funciones terapéuticas automáticas.

Este enfoque propone problematizar las categorías de salud mental, terapia, bienestar y sanación, atendiendo a sus dimensiones históricas, sociales, económicas y culturales, así como a las tensiones que las atraviesan en los discursos actuales.

El curso se posiciona desde una ética del acompañamiento que reconoce la diversidad de experiencias y trayectorias subjetivas, e invita a sostener una mirada atenta, crítica y contextualizada sobre los modos en que las prácticas artesanales se vinculan con los procesos de cuidado.

MARCO TEÓRICO

Se fundamenta en experiencias de investigación autogestiva y en el pensamiento crítico latinoamericano, integrando las epistemologías del Sur como horizonte que reconoce la pluralidad de saberes y la legitimidad del conocimiento construido desde la experiencia. Asimismo, dialoga con la cosmovisión andina y con enfoques pedagógicos que promueven el diálogo de saberes, comprendiendo el aprendizaje como un proceso que se despliega en el tiempo y se transforma a partir de la experiencia compartida. Desde esta base se incorporan perspectivas como el aprendizaje significativo, espiral y consciente, que permiten entender el conocer como un movimiento de revisión y profundización constante, estrechamente vinculado a los contextos en los que los saberes se construyen y se comparten.

METODOLOGÍA

La metodología del curso es teórico práctica y se sostiene en una articulación constante entre reflexión conceptual y experiencia. Esta elección no responde a un criterio instrumental, sino a la convicción de que el conocimiento se construye en el cruce entre pensar y hacer, entre lo que se nombra y lo que se vive. La dimensión teórica aporta marcos de lectura que permiten problematizar los discursos, las categorías y los sentidos que circulan en torno a bordar y la salud mental, mientras que la práctica funciona como un espacio de observación, registro y elaboración de la experiencia.

CLAVES PEDAGÓGICAS

El proceso de aprendizaje propone una visión integral que invita a explorar y analizar las narrativas, dinámicas, estructuras y paradigmas presentes en las propuestas que vinculan prácticas textiles y salud mental. La pedagogía espiral permite abordar los procesos vitales de manera cíclica, revisando los mismos conceptos desde diferentes ángulos y momentos del recorrido. En este marco, la epistemología de la vida reconoce la experiencia personal como punto de partida para la construcción de saberes, validándola como un recurso central para pensar y aprender. Lo artesanal se comprende como una forma de ver y habitar la vida, donde la práctica textil trasciende la producción de objetos y se afirma como un proceso individual y colectivo de construcción de sentido.

Desde esta perspectiva, se busca deconstruir y resignificar nociones como salud mental, terapia, arteterapia, bienestar y sanación, cuestionando las miradas lineales y simplificadoras que suelen acompañarlas.

El curso promueve una posición crítica frente a ciertas corrientes de la psicología positiva y a la industria del bienestar, que tienden a idealizar la felicidad y el éxito, invisibilizando las condiciones estructurales, históricas, socioeconómicas y culturales, así como las desigualdades en el acceso a los sistemas de salud.

Esta propuesta se sostiene en la convicción de que acompañar procesos de salud mental requiere complejidad, responsabilidad y una profunda atención a la diversidad de experiencias humanas.

ESTRUCTURA DE LOS ENCUENTROS

El proceso se desarrolla en ocho encuentros, cada uno con una duración de dos horas. Cada encuentro se organiza en un primer momento de reflexión teórica y crítica, seguido de un espacio de práctica y de intercambio colectivo. La propuesta didáctica pone en el centro la experiencia, la escucha y la construcción compartida de sentido.

Es importante aclarar que en este proceso no se enseña a bordar. Se requiere que quienes participen cuenten con conocimientos básicos y estén familiarizadas/os con la práctica textil, ya que el acompañamiento no está orientado al aprendizaje técnico del bordado.

Durante el proceso se acompaña el desarrollo de una pieza textil, que formará parte de la reflexión teórico-práctica de la bitácora textil elaborada a lo largo de los encuentros.

REQUISITOS

Se requiere disponibilidad consciente para habitar plenamente la experiencia. Aunque la tecnología ofrece una conexión inmediata, esta propuesta privilegia un uso cercano y humano de las plataformas virtuales. Ver los rostros, escuchar las voces y sostener el intercambio en tiempo real es parte fundamental del proceso. Por ello, quienes participen se comprometen a asistir a las clases en vivo en los días establecidos. Las sesiones no se grabarán ni se enviarán posteriormente, ya que el objetivo es crear una experiencia contextual y participativa, en la que cada persona contribuya activamente al proceso colectivo.

¿Por qué no se graban las clases?

En un tiempo donde lo virtual se ha vuelto cotidiano, sostener la presencia y el encuentro real se vuelve un desafío y, al mismo tiempo, una decisión ética. Considero que conectarse es, ante todo, disponerse a compartir un tiempo común, abrir un espacio de escucha y construir en relación con otra persona. Insisto en el encuentro en vivo porque permite percibir el ritmo del diálogo, las pausas, los silencios y las resonancias desde donde surgen las preguntas y los aportes.

Apuesto por la experiencia del encuentro vivo por encima de la acumulación de información y del consumo de saber desvinculado de la experiencia que lo genera.

Promover la presencia es también un gesto político afectivo, orientado a cuidar el tiempo compartido, valorar la palabra viva y reconocer el encuentro como un acto de creación colectiva.

FICHA TÉCNICA:

Cupo disponible	Ocho (8) personas
Clases grupales en vivo	8 Encuentros  (Cada encuentro 2 horas)
Duración total del curso	Dieciséis (16) horas
Fecha de inicio	7 de Febrero  de 2026
Hora	9:00 a 11:00 (Referencia hora Colombia)
Idioma	Español
Inscripción disponible	Hasta el 27 de Enero de 20206
Costo por persona	200 USD
Modalidad	A distancia Las clases se desarrollan en tiempo real, de forma completamente en vivo, a través de la plataforma Google Meet. No se graban ni se comparten posteriormente por ningún medio, ya que el valor del encuentro reside en la participación activa y en el respeto por lo que se construye colectivamente en ese contexto.
Certificación	Dado que el curso es autogestivo e independiente, solamente se emitirán certificados simbólicos.

DOCENTE:

Cristina Oviedo Mejía

Bordadora, educadora y psicóloga

Coordinadora del proyecto de investigación: Bordar y Salud Mental

Creadora y coordinadora de Casa Taller Espacio Artesanal y Casa Taller Espacio Artesanal ®

https://casatallerespacio.wixsite.com/artesanal/post/cristina-oviedo-mejia-bordadora

Este curso forma parte de mi proyecto personal, una iniciativa creada para el desarrollo de mi profesión. No cuenta con apoyo institucional ni financiación externa y, al ser parte de mi actividad profesional, por el momento no es posible otorgar becas.

De todo corazón, gracias por su confianza y por la oportunidad  de construir juntas esta experiencia.

Siempre del lado artesanal de la vida

Cristina Oviedo Mejía

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